Belajar menikmati Stress

Pemahaman mengenai stressyang bertingkat-tingkat kadarnya, tapi pada tulisan ini kalau dijabarkan maksudnya bahwa tekanan-tekanan dalam mendidik ( memicu stress ringan ) dapat membuat orang sadar akan potensinya sebagai manusia yang bermartabat.
Seandainya dalam kehidupan ini semua berjalan mudah tanpa ada tekanan atau masalah,apakah bisa berkembang menuju yang lebih baik ?
Seekor kerbau yang digunakan dalam membajak sawah, terkadang bersemangat dalam membantu tuannya, tetapi kadang juga malas sehingga sang tuan selalu tak lepas dari pecutnya untuk mengingatkan (memaksa) kerbau itu untuk bekerja.
Tidak sepadan memang jika manusia diibaratkan dengan kerbau, tetapi maknanya yang dapat diambil.
Diawali dengan keterpaksaan untuk berbuat karena ada tekanan, seorang siswa merasa malas melanjutkan belajarnya pada jam tambahan karena sudah merasa lelah dan lapar, tetapi terpaksa mengikuti jam tambahan belajar tersebut karena tepat pada saat itu, oleh sang guru diadakan ujian.
Atau pada masa libur beberapa siswa menjadi malas bangun pagi, karena tidak ada keharusan berangkat pagi ke sekolah. Tidak ada kerisauan jika terlambat masuk kelas, ada hukuman dari guru piket atau berdiri bengong di luar pagar sekolah yang terkunci.
Tekanan-tekanan dari luar yag bersifat mendidik, patut dilakukan untuk manusia-manusia muda ataupun tua tapi belum merasuk benar kesadarannya.
Yang terutama apabila seseorang sudah dapat membuat tekanan untuk dirinya sendiri, mempunyai kemauan untuk berkembang. Menciptakan tekanan yang nikmat,bahwa menyadari dengan tujuan (motivasi/tekanan) seperti inilah dia dapat mencapai cita-cita.
Kalau sudah begitu, dapat merasakan kenikmatan pada stress, tidak ada lagi penghalang untuk maju.
Seperti perahu dengan layar berkembang terus maju walau ombak didepan, tidak risau akan angin yang datang. Karena angin pula yang memajukan perahu (dirinya). Menghadapi cobaan dengan menyadari tentang kedinamikaan hidup yang pasti didapat.
Semoga kita dapat berbuat seperti itu....belajar menikmati stress.